Улучшение качества речи у детей и взрослых в Хабаровске. Развитие речи ребенка

Представляем Вашему вниманию, еще одну программу, приобретенную в центре восстановления речи Влады Тарасенко (г. Киев). Этой программе пока нет аналогов в мировой практике.

Для кого эта программа:

• для детей с любыми дефектами произношения (дизартрия, моторная алалия, дислексия).
• плохо понимающих речь (с нарушениями фонематического слуха) или восстанавливающихся после первых программ высокочастотной коррекции.
• с задержкой развития внешней речи (ребенок говорит мало, по 1 слову).
• с трудностями в обучении письму и чтению вслух.
• для детей, у которых есть страх общения, зажатость, неточность выражения своих мыслей словами.
• с нарушениями памяти и внимания.
• для обычных деток всех возрастов для улучшения качества речи и количества употребляемых слов.
• для детей с заиканием
• для обычных деток для изучения иностранного языка (программа идет в нескольких языковых вариантах)
• для взрослых, чья речь нуждается в коррекции

Как работает программа:

Ребенок по 30-40 минут в день смотрит яркие озвученные картинки и слышит, как что называется. Слышит не просто так, а в специальных наушниках.

Задача: повторить за диктором правильно. Ребенок повторяет в микрофон слово (словосочетание) и через паузу слышит сам себя. Это дает ему возможность корректировать свою речь. А использование специальных костных наушников позволяет сделать это быстро, прямо воздействуя на речевые зоны Брока и Вернике.

 Т.е. идет стимуляция и восстановление полного речевого цикла: вижу – слышу правильно – повторяю – слышу себя, а мозг сам начинает коррекцию речи.  Также используя разные картинки (100 тем) мы расширяем словарный запас ребенка.

Каковы результаты:

• быстрое исправление недостатков речи.
• расширение словарного запаса.
• снятие речевых зажимов – речь начинает идти потоком.
• развитие слухоречевой памяти и внимания.
• улучшение понимания речи, т.к. идет быстрое восприятие речи на слух.
• уменьшение или полное восстановление при заикании (в зависимости от типа).
• быстрое изучение новых слов на другом языке.

 Принцип работы:

Звуки в мозг идут по двум каналам – внешнему, воздушному, и внутреннему – костному. В Спичлидере – благодаря специальным наушникам - используется для стимуляции оба этих канала одновременно.

В процессе речи участвуют несколько зон мозга в двух полушариях, а также структура между ними – мозолистое тело. В программе звук проходит полный цикл, стимулируя все эти зоны. Они начинают работать как одно целое – и качество речи быстро улучшается. Это осуществляется во многом благодаря наушникам с костной проводимостью, вибрация от которых через кости черепа прямо попадает в речевые зоны (в 10 раз быстрее, чем в обычных наушниках), а также, при расширенной терапии, благодаря использованию "Виброфонов". Поэтому программу можно использовать уже при минимальной речевой активности – у детей с 1,5 лет - и без ограничений по верхней границе возраста. Под каждый возраст есть свой уровень программы.

Авторские наушники нового поколения:

Запатентованная конструкция обеспечивающая существенно лучшую стимуляцию мозга за счет позиционирования костных динамиков непосредственно на областях мозга требующих стимуляции. Позволяет фокусироваться как  на стимуляции речевой зоны Брока, так и на стимуляции речевой зоны Вернике. Используется как костная проводимость, так и воздушная проводимость. Подавая сигналы попеременно на четыре динамика,  создаются массажные движения в коре ГМ, что позволяет стимулировать более глубокие структуры мозга – естественным путем, но максимально эффективно.  Также, данная модель наушников позволяет корректировать воздействие на полушария мозга за счет стерео-эффекта. Имеется возможность, распределять степень воздействия в зависимости от доминантности правого или левого полушария головного мозга

«Виброфоны»:

Применяется для вовлечения дополнительных рецепторов восприятия звука, вследствие чего обеспечивается большая концентрация внимания на звуке, его направлении и силе. Ускоряется развитие восприятия звуков в целом и понимания речи в частности.

Излучатели (виброфоны) зажимаются ребенком в руках и передают звуковые вибрации на ткани ладоней и пальцев рук, а чувствительные рецепторы рук передают эти сигналы в мозг синхронно с приходом этих же сигналов в мозг через слуховые каналы (через наушники) и через кости черепа (при использовании динамиков с костной проводимостью). Получение мозгом одних и тех же сигналов одновременно из разных источников усиливает восприятие этого сигнала. Дополнительное перенесение акцентов с одной руки на другую (в случае терапии с двумя излучателями)  позволяет активизировать ещё большее количество нейронных связей в мозге отвечающих за обработку звука. Как следствие, после курса процедур, вырабатывается концентрация внимания на звуке, развивается гораздо лучшее восприятие речи, повышается осознание направления звука.

Одновременное использование аудио, визуальной и тактильной  стимуляции позволяет сделать программы высокочастотной терапии максимально эффективными и в то же время экологичными для использования даже в самом раннем возрасте.